Studie warnt davor, dass digitales Multitasking der psychischen Gesundheit von Kindern schaden kann

Kinder Angesichts einer Flut elektronischer Informationen vom Fernsehen und herkömmlichen Computern bis hin zu Tablets, Smartphones Und Videospiele, aber frühere Studien, die sich mit der Wirkung von elektronische Benachrichtigung Bei Kindern und Erwachsenen haben gemischte Erträge Ergebnisse.

Das Forscherteam der Universität Luxemburg und der Universität Genf untersuchte 118 Schweizer Jungen und Mädchen im Alter von 8 bis 12 Jahren und bat sie, Fragebögen mit Fragen auszufüllen, die ihre Nutzung elektronischer Medien sowie ihre Aufmerksamkeitsspanne untersuchen. Schlaf, Noten und Psychische Gesundheit, entsprechend Prüfbericht.

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Die Studie zeigte, dass die Fragebögen auch an Lehrer und Eltern der Kinder abgegeben wurden, sich jedoch mehr auf ihre Wahrnehmung konzentrierten, wie sich die Nutzung elektronischer Kinder auf ihre psychische Gesundheit auswirkte.

Im Gegensatz zu anderen zuvor veröffentlichten Studien, die einen Zusammenhang zwischen der Gesamtzeit für Mediennutzung und schlechten Ergebnissen zeigten, fanden sie, wenn diese Studie auf andere Arten des Medienkonsums kontrolliert wurde, dass die Gesamtzeit für Mediennutzung nicht zu psychischen Gesundheitsproblemen beitrug, sondern Vielmehr kann es bei der gleichzeitigen Verwendung mehrerer Geräte, z. B. beim Fernsehen während des Textens, zu mehr Stress, Verhaltens- oder emotionalen Problemen kommen.

Im Gegensatz zur Gesamtmedienzeit wird Medienmultitasking häufiger mit ADHS-ähnlichem Verhalten in Verbindung gebracht, wie von ihren Lehrern bewertet, wenn die Gesamtmedienzeit, das Geschlecht und das Alter kontrolliert werden. spitz.

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Die Daten zeigten auch, dass die Zeit, die Menschen mit elektronischen Geräten verbringen, mit zunehmendem Wachstum zunimmt, beginnend bei etwa viereinhalb Stunden pro Tag im Alter von etwa acht Jahren und bis zu mehr als acht Jahren im Alter von zwölf, so die Forscher.

Und ja, die Forschung hat bestätigt, dass Jungen mehr Zeit mit Videospielen verbringen als Mädchen.

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Die Studie hat mehrere Einschränkungen, unter anderem, dass sie nur eine kleine Anzahl von Kindern untersucht hat und alle Daten korreliert sind, was bedeutet, dass ein kausaler Zusammenhang zwischen Signifikanzvariablen nicht eindeutig hergestellt werden kann.

„Diese Analysen zeigen, dass mehr Medien-Multitasking als Videospiele und die Gesamtzeit auf Medien mit negativen psychologischen Ergebnissen verbunden waren und daher in zukünftigen Studien ein intensiveres Medien-Multitasking in Betracht gezogen werden sollte.“ Enden.

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